Docente: Coppola M.
Insegnamento: Progettazione digitale avanzata (Architettura e Composizione Architettonica IV vecchio ordinamento)
Modulo (ove presente suddivisione in moduli): /

CFU: 9
SSD: ICAR/14
Ore di lezione: 72
Ore di esercitazione: 72

Obiettivi formativi:
L’insegnamento si propone di fornire agli studenti la capacità di proiettare le conoscenze proprie della composizione architettonica in una dimensione di attualità connotata dalla rivoluzione digitale e dalla sfida della complessità, misurando il progetto con le urgenze poste dalla crisi ambientale. Il corso si concentra dunque sulla capacità di relazionare in maniera reattiva e adattiva, usando gli strumenti propri del digital design e della digital fabrication, le scelte linguistiche, morfologiche, materiche e tecnologiche alle specifiche condizioni del contesto urbano/naturale, affrontando la crisi ecologica non solo dal punto di vista di un’accezione estesa della sostenibilità (regenerative design) ma anche nella prospettiva di una trasformazione dei linguaggi, degli spazi e delle figure architettoniche, raccogliendo la sfida culturale lanciata dalle filosofie post-antropocentriche ed esplorando nuove strade espressive.

Contenuti:
1 – Spazio e metafora Vengono proposte molteplici chiavi di lettura di cui sono discussi gli aspetti profondi, anche contraddittori, connessi a specifici paradigmi culturali, con particolare riferimento alla teoria della complessità di E. Morin e alla critica post-antropocentrica di R. Braidotti, evidenziandone il legame con le questioni proprie del progetto architettonico. Vengono approfonditi alcuni utilizzi dei software di modellazione tridimensionale relazionando la progettazione alle necessità emerse negli ultimi decenni e alle nuove possibilità costruttive offerte dalla digital fabrication. 

2 – Memoria e mutazioni Vengono illustrate e lette in maniera approfondita alcune architetture contemporanee che affrontano i temi del corso, approfondendone i caratteri relativi alle mutazioni linguistico/figurali prodotte dalle questioni urbane (l’architettura che si relaziona alla città), energetico-ambientali (l’architettura che si relaziona alle risorse naturali), psico-somatiche (l’architettura che si relaziona alla percezione umana), simboliche ed evocative (l’architettura che si relaziona alla memoria collettiva), e relative alla biodiversità (l’architettura che si relaziona alla biosfera). Gli studenti sperimentano le nuove possibilità tecniche ed espressive rese possibili dagli strumenti del digital design. 

3 – Dal network al progetto Attraverso la lettura di numerosi casi studio, viene illustrato il processo creativo alla base di una progettazione reattiva, adattiva, elastica, relazionale; capace cioè di interagire simultaneamente con le differenti caratteristiche del contesto. Attraverso il supporto degli strumenti morfogenetici digitali, la lettura morfologico/spaziale dell’area di progetto s’intreccia con lo studio delle caratteristiche ambientali (vento, sole, biomasse, ecc.), con le necessità legate al funzionamento metro/ megalopolitano e con le reazioni percettive prodotte da ciascuno stadio di avanzamento del progetto, la cui forma e struttura emergono come risultato temporaneo di un morphing circolare, ricco di ricorsi, ridondanze e “scarti laterali”. Gli studenti elaborano il volume iniziale (massing) del tema d’anno. 

4 – Il corpo architettonico La progettazione viene scomposta favorendone la comprensione e supportando l’elaborazione dell’esercitazione che diverrà poi materia d’esame. Il massing, osservato come intreccio-ibrido tra architettura e paesaggio, natura e artificio, viene letto dapprima come dispositivo in grado di radicarsi al proprio contesto, poi come dispositivo in grado di aprirsi, stabilendo una continuità con tra interno/esterno, e poi come corpo capace di retrocedere o estroflettersi. Anche in questo caso vengono proposti numerosi casi studio e gli studenti portano avanti il lavoro di definizione del tema d’anno. 

5 – Struttura, attività e mediazione Vengono illustrate delle architetture anche già viste in precedenza, stavolta rendendo evidente il legame indissolubile che tiene insieme figura architettonica, conformazione degli spazi interni dedicati alle attività, lo spazio di mediazione tra le attività stesse e la struttura. Il progetto in fase di elaborazione viene ulteriormente definito attraverso lo studio della tipologia strutturale e del materiale scelto. L’elaborazione parte dalla consapevolezza delle problematiche energetiche legate ai materiali edilizi (costo, energia grigia, assemblaggio, dismissione, ecc.) e procede attraverso l’interazione costante con le necessità dello spazio interno e con il carattere generale al quale il progetto aspira. 

6 – La pelle dell’architettura L’involucro architettonico viene letto come una “pelle” capace di adattarsi alle condizioni climatiche, favorendo processi bioclimatici passivi o a basso dispendio di energie. La questione viene affrontata contemporaneamente alle problematiche relative alla percezione e alla conseguente trasformazione linguistica degli ultimi decenni, favorendo pattern basati su sistemi differenziati, utilizzando l’involucro architettonico anche come dispositivo capace di ospitare altre forme di vita (animali e vegetali) oltre che di produrre energia. Gli studenti definiscono l’involucro del tema d’anno attraverso l’uso degli strumenti della modellazione parametrica.

Docente: Stendardo L.
Insegnamento: Smart Urban Design
Modulo (ove presente suddivisione in moduli): /

CFU: 6
SSD: ICAR/14
Ore di lezione: 48
Ore di esercitazione: (da definire)

Obiettivi formativi:
Il corso mira all’acquisizione di conoscenze approfondite e allo sviluppo di competenze avanzate nel campo della progettazione architettonica e urbana, con particolare attenzione alle interazioni con il tema della mobilità intelligente. Il corso sarà svolto in stretta sinergia con altri corsi del settore dell’ingegneria: progettazione urbana e ingegneria dei trasporti, così come altre discipline, coopereranno per realizzare un workshop transdisciplinare su un tema di progettazione site-specific. Il corso è aperto e rivolto a studenti che frequentano diversi programmi M/Arch e M/Eng, tra cui Ingegneria Edile e Architettura, Ingegneria Civile, Ingegneria Ambientale, Ingegneria dei Trasporti e molti altri.
Agli studenti non è richiesto di raggiungere alcun livello avanzato in discipline esterne al proprio campo di interesse principale, ma di sviluppare il più alto grado di interazione con competenze diverse e di ottimizzare le proprie conoscenze e abilità specifiche nel quadro degli obiettivi condivisi dal team di progettazione.
Il corso è concepito come uno studio di progettazione e organizzato come un workshop condotto da uno o più (a seconda del numero di studenti) team di progettazione transdisciplinari che si concentreranno su argomenti di progettazione site-specific e problem-specific.
Competenze trasversali, come il lavoro di squadra, la risoluzione dei problemi, il ribaltamento del punto di vista, la partecipazione al brainstorming, il pensiero creativo, il pensiero critico, sono richieste e saranno potenziate.

Contenuti:
Gli studenti affronteranno il tema delle trasformazioni urbane con riferimento ai cambiamenti in atto nel campo della mobilità urbana, con un focus sui sistemi di trasporto altamente multimodali concepiti nell’ambito di un approccio MaaS (Mobility as a Service) e con particolare riferimento al CCAM (Mobilità Cooperativa, Connessa e Automatizzata).
Focus speciali saranno sviluppati sulla logistica dell’ultimo miglio e sugli approcci Vehicle-to-Grid. Questi temi verranno affrontati, al fine di riorganizzare e rimodellare lo spazio pubblico nella città contemporanea.
Il tema delle trasformazioni urbane con riferimento alla mobilità sarà ovviamente considerato con riferimento all’Agenda 2030 e ai suoi Obiettivi di Sviluppo Sostenibile, quali, soprattutto, l’SDG 11 “Rendere le città e gli insediamenti umani inclusivi, sicuri, resilienti e sostenibili” nonché gli SDGs 10 e 5 poiché dotare lo spazio pubblico di servizi di mobilità multimodali, sicuri, facili da usare ed ecologici, nonché migliorare la sicurezza stradale, significa prendersi cura “delle persone in situazioni vulnerabili, donne, bambini, persone con disabilità e anziani”, e contribuire così a ridurre ogni tipo di disuguaglianza.
Per quanto riguarda i casi studio, il corso si concentrerà su una specifica area urbana che sarà scelta sulla base della sua rilevanza strategica con riferimento ai sistemi di trasporto esistenti e alle specifiche problematiche da risolvere. Verranno realizzate e valutate soluzioni progettuali originali e innovative. Il corso produrrà quindi scenari pilota per la trasformazione sostenibile di aree urbane critiche.

Docente: Bruni F. + Viola F.
Insegnamento: Architettura delle infrastrutture
Modulo (ove presente suddivisione in moduli): /

CFU: 9
SSD: ICAR/14
Ore di lezione: 60
Ore di esercitazione: 60

Obiettivi formativi:
L’obiettivo del corso è di fornire elementi disciplinari, metodi e tecniche adeguati alla compiuta padronanza degli strumenti progettuali in rapporto ai temi emergenti in un’epoca in cui gran parte delle opere d’ingegneria modificano in modo consistente paesaggi e città con notevole indifferenza per la morfologia dei luoghi e dei contesti. I progetti complessi dell’ingegneria rappresentano oggi temi centrali e di particolare rilevanza problematica. Le infrastrutture e i manufatti architettonici ad esse connessi, gli impianti legati alla riparazione e alla manutenzione dell’ambiente costituiscono materiali preminenti delle trasformazioni delle città e del territorio. L’orizzonte critico alla base del corso tende ad abbracciare in via preliminare entro uno sguardo sintetico i temi complessi per ridurli solo in un secondo momento alle loro componenti semplici. Si tratta di un punto di vista che trova esempi di riferimento nelle rappresentazioni ottocentesche delle infrastrutturazioni del territorio che le mostravano come vere e proprie architetture del paesaggio e di un’interpretazione del progetto capace di produrre qualità nell’architettura del territorio.

Contenuti:
Nel corso si analizza l’estetica del territorio e dell’ambiente costruito e il ruolo della progettazione architettonica nel risanamento del degrado territoriale e ambientale; si valuta la nozione di «luogo» e la relazione tra architettura e contesto naturale, paesaggio naturale e paesaggio urbano. L’esperienza progettuale sarà incentrata su tematiche relative a questo campo di applicazione.

Docente: Romano R.
Insegnamento: Acustica Architettonica ed Edilizia
Modulo (ove presente suddivisione in moduli): /

CFU: 9
SSD: ING-IND/11
Ore di lezione: 60
Ore di esercitazione: 60

Obiettivi formativi:
Il corso è finalizzato a fornire all’allievo le conoscenze fondamentali per la realizzazione di condizioni di comfort acustico negli ambienti confinati in funzione della destinazione d’uso. Saranno, pertanto, approfonditi aspetti legati sia al controllo ed alla valutazione della qualità del suono che alle strategie per il miglioramento dell’isolamento acustico.

Contenuti:
Definizioni e nozioni fondamentali: Campo sonoro nell’aria e sua descrizione, campi sonori elementari, elementi di analisi del segnale, segnali deterministici e segnali casuali; rappresentazione di un segnale nel dominio del tempo e nel dominio della frequenza; livelli sonori notevoli, combinazione di livelli sonori, fenomeni fisici connessi con la propagazione del suono, cenni di fisiologia dell’orecchio umano, elementi di psicoacustica, misura del suono.  Materiali e sistemi fonoassorbenti: Definizione di coefficiente di assorbimento, materiali porosi, proprietà dei materiali porosi, sistemi fonoassorbenti porosi, sistemi fonoassorbenti per risonanza di membrana, sistemi fonoassorbenti per risonanza di cavità, assorbimento dell’aria. Propagazione del suono in ambienti chiusi: Elementi di teoria modale, campo sonoro perfettamente diffuso, teoria statistica-energetica, definizione di tempo di riverberazione, formule per il calcolo del tempo di riverberazione, teoria geometrica, cenni ai metodi delle immagini e del tracciamento dei raggi sonori. Propagazione del suono attraverso pareti e pannelli: Onde flessionali in un pannello sottile, effetto di coincidenza, potere fonoisolante, isolamento acustico tra ambienti, legge della massa, valutazione pratica del potere fonoisolante di pareti e pannelli, calcolo del potere fonoisolante di pareti doppie, calcolo del potere fonoisolante di pareti composte, sistemi per il controllo della trasmissione del suono per via aerea e per via strutturale, cenni alla normativa vigente nel settore. Applicazioni: Valutazione e controllo del rumore degli impianti tecnologici, controllo del rumore negli impianti di condizionamento dell’aria, criteri acustici per l’intelligibilità della parola e per la fruizione della musica, esempi di indagini metrologiche, uso di software applicativi per il controllo della rumorosità negli impianti di condizionamento dell’aria, per lo studio del campo sonoro in ambienti chiusi, per la valutazione dei requisiti acustici passivi degli edifici.

Docente: Fumo M.
Insegnamento: Progetto di recupero edilizio
Modulo (ove presente suddivisione in moduli): /

CFU: 9
SSD: ICAR/10
Ore di lezione: 60
Ore di esercitazione: 60

Obiettivi formativi:
Il corso ha lo scopo di fornire agli allievi le conoscenze necessarie per impostare il progetto di recupero e di valorizzazione funzionale degli edifici in relazione alle risorse, alla cultura costruttiva locale, alle norme e raccomandazioni internazionali vigenti e alle esigenze funzionali.

Contenuti:
Approccio teorico al progetto di recupero e restauro: le carte internazionali del restauro e le norme italiane in materia. Evoluzione del concetto di tutela del costruito. Strumenti e modalità di analisi preliminari all’intervento di recupero. Criteri di progettazione degli interventi di manutenzione, di risanamento conservativo, di ristrutturazione edilizia ed urbanistica. Il progetto di miglioramento sismico. Il progetto di miglioramento energetico: accorgimenti tecnici e scelta dei materiali.

Docente:  Formisano A.

Modulo (ove presente suddivisione in moduli): Costruzioni in muratura

CFU: 6
SSD: ICAR/09
Ore di lezione: 40
Ore di esercitazione: 40

Obiettivi formativi:
L’obiettivo del corso è l’acquisizione della concezione strutturale, della progettazione e della verifica di edifici in muratura, nuovi ed esistenti, in zone sismiche. Problematiche connesse al dissesto, consolidamento e adeguamento sismico.

Contenuti:
Tipologie dei materiali; caratteristiche costruttive; analisi strutturale di pareti sollecitate da azioni verticali e orizzontali (sisma); metodi di calcolo (metodo RAN); progetto di edifici nuovi in muratura in zona sismica; verifica, consolidamento e adeguamento di edifici esistenti in zona sismica; norme vigenti.

Modulo (ove presente suddivisione in moduli): Sviluppo storico delle tipologie strutturali e tecniche costruttive

CFU: 3
SSD: ICAR/09
Ore di lezione: 20
Ore di esercitazione: 20

Obiettivi formativi:
Il corso punta a fornire un excursus storico dello sviluppo della scienza e della tecnica delle costruzioni nel corso della storia. La finalità è quella di fornire allo studente uno strumento di lettura dello sviluppo storico delle tipologie strutturali e dei metodi di analisi per una maggiore e più consapevole capacità nel campo della concezione e progettazione strutturale.

Contenuti:
Il corso traccia uno sviluppo storico delle costruzioni per ciò che concerne gli aspetti strutturali. Le tipologie strutturali sono quindi viste con riferimento al loro sviluppo nelle diverse epoche: dai greci ai romani; l’introduzione dell’arco e della volta; il medioevo e le costruzioni gotiche; le strutture in muratura nel rinascimento e nel barocco (con i “falsi strutturali”) per passare poi alle costruzioni in muratura del settecento e dell’ottocento. Un cenno alle costruzioni dell’era moderna evidenziando sia gli aspetti di continuità con il passato che le innovazioni introdotte dai nuovi materiali: ghisa, ferro ed acciaio, cemento armato e precompresso. Particolare attenzione viene data alla manualistica con cui si progettava nel passato, allo sviluppo delle tecniche costruttive ed, ancora, alla evoluzione delle teorie nella scienza del costruire.

Docente: Palombo A.

Insegnamento: Impianti di climatizzazione
Modulo (ove presente suddivisione in moduli):

CFU: 9
SSD: ING-IND/11
Ore di lezione: 60
Ore di esercitazione: 60

Obiettivi formativi:
Il corso mira a sviluppare conoscenze in relazione alla progettazione energeticamente efficiente dell’edificio in un’ottica di sostenibilità energetica ed ambientale. Si forniscono le conoscenze fondamentali sulle tecniche di climatizzazione e sull’energetica dell’edificio evidenziandone gli aspetti applicativi. In base alla destinazione d’uso degli ambienti ed agli aspetti energetico-economici l’allievo deve saper operare la scelta del sistema. Deve quindi saper effettuarne la progettazione e la gestione anche in base alle normative vigenti.

Contenuti:
L’aria umida ed il benessere termoigrometrico: metabolismo, valutazione del benessere, ventilazione. Carichi termici invernali: carichi termici per dispersione e ventilazione, temperature di progetto, ponti termici, metodo di calcolo. Carichi termici estivi: carichi sensibili e latenti, radiazione solare e trasmissione attraverso il vetro, trasmissione attraverso le pareti opache, carichi interni e di ventilazione, metodi di calcolo. Impianti di riscaldamento: generatore di calore, pompe, rete, vaso d’espansione, valvole, dispositivi di sicurezza. Progettazione della rete di distribuzione dell’acqua: materiali, calcolo delle cadute di pressione, dimensionamento. Terminali di scambio termico: analisi, dimensionamento e regolazione dei radiatori, ventilconvettori, aerotermi, termoconvettori, pannelli radianti. Risparmio energetico e certificazione energetica dell’edificio: legislazione vigente e norme di riferimento, gradi giorno, recupero di energia e isolamento dell’involucro edilizio, rendimento globale del sistema edificio-impianto, fabbisogno di energia primaria totale dell’edificio, metodi per ridurre i consumi energetici negli edifici. Fonti rinnovabili applicate all’edilizia, solare termico e fotovoltaico: normativa, progettazione, applicazioni. Impianti di climatizzazione estivi ed invernali: dimensionamento e regolazione degli impianti centralizzati, impianti centralizzati multizona, impianti a doppio condotto, impianti misti aria-acqua, impianti autonomi. Progettazione della rete di distribuzione dell’aria: immissione e ripresa, cadute di pressione, pressione in corrispondenza dei diffusori, dimensionamento dei canali. Gruppi frigoriferi e pompe di calore. Gruppi a compressione di vapore e ad assorbimento: funzionamento e ciclo termodinamico, sorgenti d’energia termica, applicazioni.

Presentazione CORSO Impianti di Climatizzazione

Docente: Mele E.

Insegnamento: Strutture per edifici alti e grandi coperture
Modulo (ove presente suddivisione in moduli):

CFU: 9
SSD: ICAR/09
Ore di lezione: 60
Ore di esercitazione: 60

Obiettivi formativi:
Il corso si propone di fornire gli elementi alla base del comportamento strutturale e quindi del progetto delle strutture tipiche degli edifici alti e delle grandi coperture anche con riferimento alle tipologie strutturali utilizzate, viene sviluppata un’applicazione progettuale che analizza un’opera di rilevante interesse architettonico.

Contenuti:
Schemi strutturali di edifici alti in cemento armato e in acciaio. Comportamento e modellazione di strutture per edifici alti. Schemi strutturali di grandi coperture in legno, acciaio e cemento armato. Studio delle azioni del vento sugli edifici alti e sulle grandi coperture. Studio degli effetti delle azioni sismiche su edifici alti e grandi coperture. Cenni sul controllo della risposta strutturale attraverso masse accoppiate e/o dissipatori. Tipologie strutturali adottate con riferimento ai diversi materiali. Comportamento elementare ed analisi degli schemi ad arco, fune, volta e piastra. Classificazione delle strutture piane a piastra in acciaio, loro comportamento strutturale e analisi. Tecnostrutture: comportamento e analisi. Cenni sulle applicazioni del vetro strutturale. Sviluppo di un elaborato progettuale con riferimento particolare agli aspetti di analisi strutturale di un’ opera di rilevante interesse architettonico.

Docente: Fascia F.

Insegnamento: Tecnologie per il recupero edilizio
Modulo (ove presente suddivisione in moduli):

CFU: 9
SSD: ICAR/10
Ore di lezione: 60
Ore di esercitazione: 60

Obiettivi formativi:
Il corso mira a fornire agli allievi le conoscenze, sia teoriche che applicative, necessarie per sviluppare il progetto di recupero sia degli edifici di antico impianto con struttura muraria sia degli edifici con struttura in cemento armato e in acciaio.

Contenuti:
Diagnosi. Schedatura degli elementi costruttivi dell’edificio, con particolare riguardo ai materiali impiegati, alle tecniche costruttive ed al degrado. Tecniche di intervento per il recupero degli elementi di fabbrica del Sistema edificio: Struttura portante fuori terra; Struttura di fondazione; Primo calpestio; Appoggio intermedio; Copertura; Chiusura d’ambito; Collegamento verticale; Partizione interna; Impianti.
Per ciascun elemento di fabbrica vengono esaminate le principali tecniche di recupero, compatibili con l’impianto originario, evidenziando i requisiti e le prestazioni.

Docente: Gargiulo C.

Insegnamento: Strumenti di governo del territorio
Modulo (ove presente suddivisione in moduli):

CFU: 9
SSD: ICAR/20
Ore di lezione: 60
Ore di esercitazione: 60

Obiettivi formativi:
Il corso mira alla formazione di esperti capaci di promuovere, costruire e gestire proposte integrate e complesse di intervento sul territorio. Conoscere tecniche, metodi e strumenti utili all’integrazione delle pianificazioni speciali e di settore, alla gestione delle informazioni per il governo del territorio.

Contenuti:
Approfondimento delle modalità di implementazione di tecniche, metodi, modelli e procedure per la formazione e la gestione della decisione pubblica nel campo dei programmi di intervento.
Studio dei piani di intervento sul territorio con riferimento in particolare ai “Programmi Urbani Complessi” (Programmi di riqualificazione urbana, Programmi di riqualificazione urbana e per lo sviluppo sostenibile del territorio, Contratti di Quartiere, …) ed agli strumenti della programmazione negoziata (Patti Territoriali, Progetti Integrati Territoriali, …).
Forme di partecipazione alle scelte di investimento e forme partnerariali pubblico-privato.
Strumenti di frontiera per la pianificazione, programmazione e gestione di interventi sul territorio (in particolare: Pianificazione in Aree a Rischio, Pianificazione dei trasporti, Pianificazione delle aree protette, Pianificazione di Bacino, Pianificazione del Paesaggio).
Gli attori coinvolti nei progetti di sviluppo territoriale e relative “responsabilità”.
La nuova programmazione europea 2007-2013.

Docente: Faggiano B.

Insegnamento: Costruzioni in legno
Modulo (ove presente suddivisione in moduli):

CFU: 9
SSD: ICAR/09
Ore di lezione: 60
Ore di esercitazione: 60

Obiettivi formativi:
Il corso mira a far acquisire le conoscenze relative alle caratteristiche meccaniche del legno come materiale strutturale ed alle corrispondenti modalità di valutazione della sicurezza, per il suo impiego nelle nuove strutture (sia in legno massiccio che in legno lamellare) e nel recupero di quelle storiche, nel quadro della normativa europea e della recente normativa nazionale.

Contenuti:
Il legno ed i materiali ricavati dal legno per l’impiego nelle costruzioni. Il legno massiccio come materiale strutturale: caratteristiche fisiche e meccaniche. La classificazione del legno massiccio strutturale secondo la resistenza e le classi di resistenza. Il legno lamellare: il processo produttivo, le caratteristiche meccaniche e le classi di resistenza. I problemi di durabilità e di protezione. Il comportamento al fuoco. La verifica di resistenza delle sezioni (stati limite ultimi). Le verifiche di stabilità degli elementi strutturali. Il calcolo delle deformazioni (stati limite di esercizio). Elementi strutturali particolari in legno massiccio e in legno lamellare. Le travi ed i pilastri composti. I collegamenti tradizionali di carpenteria e le unioni moderne con elementi metallici a gambo cilindrico. La composizione strutturale con elementi lignei. Le strutture esistenti in legno antico: la valutazione della sicurezza e gli interventi di recupero compatibili con le esigenze di conservazione. Il quadro normativo nazionale ed europeo.

Docente: Prota A. + Parisi F.

Insegnamento: Diagnosi e terapia dei dissesti strutturali
Modulo (ove presente suddivisione in moduli):

CFU: 9
SSD: ICAR/09
Ore di lezione: 60
Ore di esercitazione: 60

Obiettivi formativi:
Conoscenza del comportamento strutturale attraverso l’analisi delle patologie nelle costruzioni.
Conoscenza delle cause di crollo e di dissesto ai fini della prevenzione e di una corretta progettazione ed esecuzione.
Conoscenza delle terapie strutturali in presenza di dissesti.
Conoscenza dell’Ingegneria Forense nel processo civile e penale.

Contenuti:
Legislazione tecnica. Responsabilità professionali. Ingegneria Forense (consulenza tecnica giudiziaria civile e penale). Patologie strutturali (crisi puntuali ed elementari; criteri di resistenza; quadri fessurativi e loro evoluzione). Semeiotica dei dissesti (di strutture in muratura, in cemento armato, in acciaio, in legno) dovuti ad azioni naturali, accidentali, eccezionali, azioni dei terreni, delle acque, del tempo e dell’ambiente. Diagnosi dei crolli e dei grandi dissesti dovuti ad azioni umane. Indagini conoscitive sulle strutture. Analisi strutturale a collasso. Demolizioni controllate. Collasso progressivo. Problemi strutturali connessi ad azioni terroristiche. Opere urgenti di assicurazione. Terapia dei dissesti strutturali e interventi di consolidamento su costruzioni in muratura, in cemento armato, in acciaio e in legno.

Docente: Bilotta A.

Insegnamento: Edifici in cemento armato
Modulo (ove presente suddivisione in moduli):

CFU: 9
SSD: ICAR/09
Ore di lezione: 60
Ore di esercitazione: 60

Obiettivi formativi:
Il corso si propone di guidare l’allievo alla progettazione strutturale di edifici in c.a. in zona sismica nel quadro normativo vigente.

Contenuti:
La concezione strutturale dell’edificio intelaiato in c.a. soggetto ad azioni verticali ed orizzontali. La tipologia strutturale con telai e setti. La normativa italiana ed europea di settore. Metodi di analisi di telai piani e spaziali. L’effetto irrigidente delle tompagnature. La funzione dell’impalcato. Cenni sulle non linearità geometriche e meccaniche. Il ruolo della duttilità. Solai e particolari di carpenteria (sbalzi, fori, ribassamenti, effetti trasversali). Travi, pilastri e setti. Le strutture della scala. Sistemi di fondazione e interazione con le strutture in elevazione.
Progetto strutturale guidato di un edificio intelaiato in c.a. a uso abitativo in zona sismica, svolto a livello esecutivo e in forma metodologicamente completa, seppure limitato agli elementi strutturali più significativi.

Docente: Bellia L.

Insegnamento: Illuminotecnica
Modulo (ove presente suddivisione in moduli):

CFU: 9
SSD: ING-IND/11
Ore di lezione: 44
Ore di esercitazione: 28

Obiettivi formativi:
Il corso si propone l’acquisizione da parte dello studente delle nozioni di base dell’illuminotecnica, dei componenti degli impianti di illuminazione e delle loro caratteristiche, nonché delle tecniche e degli strumenti oggi impiegati nella pratica progettuale. L’obiettivo è quello dell’apprendimento delle metodologie e procedure per effettuare delle scelte progettuali che ottimizzino le esigenze del comfort visivo, del risparmio energetico e dell’impatto ambientale. Saranno presentate le più recenti innovazioni tecnologiche e le ricerche che si stanno attualmente conducendo nel settore.

Contenuti:
La natura della luce e sue caratteristiche fisiche: radiazioni elettromagnetiche, campo del visibile, propagazione delle radiazioni nel vuoto, le leggi dell’irraggiamento termico, il corpo nero, le principali grandezze radiometriche.
Interazioni tra luce e materia. Fattori spettrali di riflessione, trasmissione ed assorbimento. Fattori globali. La riflessione speculare. la rifrazione speculare: legge di Snell. La riflessione totale.
Le grandezze fotometriche: relazione tra grandezze radiometriche e fotometriche. Il fattore spettrale di visibilità in visione fotopica e scotopica. Il flusso luminoso. Relazione tra flusso luminoso ed energetico. L’intensità luminosa. La luminanza. L’illuminamento. L’emettenza luminosa. La legge dell’inverso del quadrato della distanza e del coseno.
La misura della luce. Cenni di fotometria. Le caratteristiche degli strumenti di misura. Il luxmetro, il luminanzometro. La sfera di Ulbricht per la misura del flusso luminoso. Le misure spettroradiometriche e spettrofotometriche.
Il meccanismo della visione: cenni sul funzionamento del sistema visivo umano. L’adattamento. I disturbi della vista. La visione tridimensionale. La visione cromatica. La prestazione visiva: parametri caratterizzanti.
La percezione dei colori: cenni di colorimetria e spettrofotometria. La visione dei colori. La teoria tricromatica: sintesi additiva e sottrattiva. Le leggi di Grassmann. Gli spazi colorimetrici. I modelli di adattamento cromatico. La misura del colore.
Le sorgenti di luce artificiale. Parametri caratteristici delle lampade: vita media, efficienza luminosa, resa cromatica, temperatura di colore, condizioni operative di funzionamento. Le lampade ad incandescenza, a scarica nei gas (alogenuri metallici, a vapori di sodio, a vapori di mercurio), LED.
I corpi illuminanti: caratteristiche costruttive e prestazionali. Il LOR. Il CIE flux code. Caratteristiche fotometriche. Prestazioni energetiche del sistema lampada-corpo illuminante.
La luce naturale: luce diffusa proveniente dalla volta celeste e luce solare diretta. I modelli di cielo. I modelli per la valutazione dell’accesso di luce naturale negli ambienti interni. il fattore di luce diurna. I modelli dinamici. I sistemi schermanti e filtranti per il controllo della luce naturale.
Metodi di calcolo per la progettazione: i metodi semplificati. Il calcolo per punti. Il metodo del fattore di utilizzazione. L’utilizzo di software di calcolo.
L’illuminazione degli ambienti interni. La norma UNI EN 12464-1 per l’illuminazione dei luoghi di lavoro: parametri da controllare. Le prestazioni energetiche degli impianti di illuminazioni per interni. L’indice LENI (Lighting Energy Numeric Indicator). Le strategie per conseguire riduzioni nei consumi.
L’illuminazione degli ambienti esterni e l’illuminazione stradale. La normativa per l’illuminazione stradale: parametri da controllare. Le prestazioni energetiche degli impianti per l’illuminazione degli esterni. Cenni sull’illuminazione delle facciate degli edifici. L’illuminazione di parchi e giardini.
Cenni sulle più recenti ricerche nel settore illuminotecnico: effetti non visivi della luce sull’uomo: impatto della luce sul ritmo circadiano, sulla produttività e sull’umore. Indici per la valutazione dell’abbagliamento da luce naturale, relazioni tra luminanza e brillanza, visione mesopica negli ambienti notturni.

Docente: Capaldo G.

Insegnamento: Project Management per le Opere Civili
Modulo (ove presente suddivisione in moduli):

CFU: 9
SSD: ING IND/35
Ore di lezione: 50
Ore di esercitazione: 30

Obiettivi formativi:
Sviluppare la capacità di pianificare e controllare, secondo la duplice dimensione temporale ed economica, i progetti relativi ad Opere Civili ed Infrastrutture, attraverso l’appropriato e consapevole utilizzo delle tecniche di Project Management

Contenuti:
Introduzione al Project Management. Il significato di progetto secondo il Project Management Institute (PMI). ll Project Management.
Il ciclo di vita del progetto. I processi di Project Management secondo il PMI.
Come nasce l’esigenza di creare un progetto di Opere Civili
Le relazioni tra Impresa ed Ente Appaltante secondo la normativa nazionale e comunitaria
I vari livelli di progettazione: progetto preliminare, definitivo ed esecutivo
Gli elaborati che compongono un progetto per Opere Civili
L’avvio del progetto, la realizzazione del project plan, il project charter.
La gestione della pianificazione del progetto: il processo di pianificazione del progetto: la definizione dello scopo di progetto, la definizione della WBS (Work Breakdown Structure), la realizzazione della WBS, le regole da rispettare per la realizzazione della WBS.
La definizione delle responsabilità organizzativa nella realizzazione del progetto: la Organization Breakdown Structure (OBS) e la Responsability Assignment Matrix (RAM).
La definizione delle attività e la stima delle risorse. I metodi per la stima delle risorse dei progetti: Metodi di tipo bottom-up, Metodi di tipo top-down, Metodi di stima per analogia, Metodi di stime parametriche, Metodi di stima basati sul parere di esperti. Confronti tra i diversi metodi e criteri di scelta.
La schedulazione del progetto: l’identificazione dell’ordine di esecuzione delle attività e dei vincoli di precedenza, la costruzione del reticolo del progetto, la schedulazione del progetto attraverso il Critical Path Method (CPM), il diagramma di Gantt ed il suo impiego nella pianificazione del progetto.
Peculiarità delle commesse e del ciclo di pianificazione e controllo delle commesse nel campo delle Opere ed Infrastrutture Civili
La costruzione del preventivo di commessa: il preventivo iniziale d’offerta, il preventivo esecutivo, il preventivo aggiornato.
La consuntivazione dei costi di commessa.
Il Risk Management: identificazione, analisi e valutazione dei rischi di progetto; identificazione delle azioni di risposta al rischio.
Il controllo dell’avanzamento. Il metodo dell’Earned Value e le sue applicazioni. L’analisi degli scostamenti. L’individuazione degli interventi correttivi e la riprogrammazione delle attività.
Il ruolo del Project Management e le competenze richieste per operare con successo in tale ruolo.
Gli Istituti internazionali accreditati per la certificazione delle competenze di Project Manager, cenni sull’iter relativo all’acquisizione della certificazione.
Docente: Prof. Ing. Guido Capaldo
Testimonianze ed esercitazioni: Ing. Luigi Grosso, Ing. Antonello Volpe
Codice: Semestre:
Prerequisiti / Propedeuticità: Nessuna
Metodo didattico: Lezioni, esercitazioni, illustrazione di casi di studio, illustrazione di modalità di utilizzo del sw WinProject ed eventuali esercitazioni in laboratorio, seminari e testimonianze di esperti
Materiale didattico:
Libro di testo “Project Management: principi, metodi ed applicazioni al settore delle opere civili” (di Guido Capaldo ed Antonello Volpe), Mac-Graw Hill, 2011
Casi di studio, esercizi ed ulteriori materiali didattici, pubblicati nel sito docente e nel sito del libro di testo
Relazioni progettuali per lo sviluppo dell’elaborato di Project Management
Dispense integrative fornite dai Docenti
Modalità di esame:
Discussione di un elaborato progettuale sviluppato nell’ambito del corso, relativo ad una specifica tipologia di progetto per il quale l’Allievo dovrà sviluppare ed applicare le metodologie di pianificazione e controllo illustrate durante il corso.
Colloquio orale
Per coloro che superano l’esame è previsto il riconoscimento dei crediti formativi per l’accesso alla certificazione del primo livello del PMI (Project Management Institute).

Docente: Polverino F.
Insegnamento: Progettazione Esecutiva degli Elementi Costruttivi 
Modulo (ove presente suddivisione in moduli): /

CFU: 9
SSD: ICAR/10
Ore di lezione: 50%;
Ore di esercitazione: 50%

Obiettivi formativi:
Il corso è dedicato alla progettazione di dettaglio dei componenti che alle diverse scale di complessità (elementi di base, costruttivi funzionali, di fabbrica) costituiscono gli edifici. Le metodologie di approccio sono definite con riferimento alle caratteristiche tecniche degli singoli elementi che costituiscono le parti degli edifici e alle problematiche di compatibilità realizzativa e funzionale dei pacchetti tecnologici. Finalità dell’insegnamento è preparare l’allievo a misurarsi in processi di sintesi progettuale riguardanti casi reali, avendo a riferimento gli aspetti della sicurezza, i quadri normativi vigenti, auspicati livelli di prestazione, tempistiche stringenti di progetto e produzione edilizia.
La parte teorica e quella esercitativa sono profondamente correlate e hanno punti di convergenza da un lato nella lettura del costruito, con riconoscimento degli elementi costitutivi e delle tecniche che ne hanno sotteso la fase realizzativa, dall’altro nel progetto esecutivo di parti di edificio, con riferimento a possibili attività di cantiere e al mercato dell’industria per l’edilizia.

Contenuti:
Elementi di teoria prestazionale;
Caratterizzazione tecnica degli elementi d’involucro;
Pacchetti tecnologici: definizione, realizzazione;
Limiti del progetto in relazione alle esigenze della committenza e alla realizzabilità e durabilità dell’opera edilizia e architettonica;
Lettura del costruito e determinazione ex post di soluzioni tecniche congruenti per la realizzazione dei casi esaminati;
Progettazione esecutiva reale di un oggetto architettonico completo dal punto di vista architettonico, funzionale, dei relativi sistemi tecnologici, dei costi.